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L'attività educativa è cosa? Organizzazioni impegnate in attività educative

Organizzazione di attività educativeregolato dalla legge federale №273. Un atto normativo regola le relazioni sociali che sorgono nel campo dell'educazione. Esaminiamo ulteriormente le specificità delle attività educative.

l'attività educativa è

principi

L'organizzazione delle attività educative si basa sulle seguenti disposizioni:

  1. Riconoscimento dell'apprendimento prioritario.
  2. Garantire i diritti delle persone a ricevere un'istruzione, l'inammissibilità della discriminazione.
  3. Natura umanistica dell'industria, prioritàsalute umana e vita, libertà individuali, rispetto reciproco, cittadinanza, diligenza, cultura giuridica, responsabilità, rispetto per l'ambiente.
  4. Formazione di un unico spazio educativo in Russia, sviluppo e protezione delle tradizioni etnoculturali e peculiarità dei popoli del paese.
  5. Creare condizioni appropriate per l'integrazione di sistemi di apprendimento nazionali e stranieri su basi reciprocamente vantaggiose e uguali.
  6. La natura secolare dell'attività pedagogica nelle istituzioni municipali e statali del profilo corrispondente.
  7. Libertà di scelta del metodo di allenamento, tenendo conto dei bisogni e delle inclinazioni della persona, della formazione delle condizioni per l'autorealizzazione.
  8. Assicurare il diritto a ricevere un'educazione durante la vita in accordo con i bisogni del soggetto, l'adattabilità del sistema alle caratteristiche dello sviluppo, il livello di formazione, gli interessi dell'individuo.
  9. Autonomia delle istituzioni educative, libertà accademiche e diritti dei lavoratori e degli studenti, rendicontazione pubblica e apertura informativa delle istituzioni.
  10. Democrazia nella gestione dell'istruzione.
  11. Irricevibilità dell'eliminazione o restrizione della concorrenza.
  12. La combinazione di regolamentazione contrattuale e statale delle relazioni.

soggetti

La legislazione determina la cerchia di persone cheabilitato a lavorare nel campo della formazione. I principali sono organizzazioni educative. Nei casi previsti dagli atti normativi, la formazione può essere condotta da singoli imprenditori. Le organizzazioni impegnate in attività educative sono create nella forma prevista dal Codice Civile per le organizzazioni senza scopo di lucro. Le istituzioni religiose sono formate secondo le regole stabilite dai regolamenti sulla libertà di religione, coscienza e associazioni religiose.

organizzazioni educative

Tipi di istituzioni

La classificazione viene effettuata in base all'entità che ha creato la scuola. Su questa base, le organizzazioni sono divise in:

  1. Stato. Queste istituzioni sono formate dalla Federazione Russa o dalla regione del paese.
  2. Comuni. Sono creati da MO.
  3. Privata. Tali istituzioni sono costituite da cittadini o entità legali secondo le modalità previste dalla legge.

Tipi di istituzioni educative

Le organizzazioni educative sono classificate in base al contenuto dei piani, la cui attuazione funge da attività principale. Su questa base, allocare:

  1. DOW. Sono istituzioni in cui viene condotta l'educazione prescolare, viene fornita assistenza e cura per gli alunni.
  2. Istituzioni educative che guidano programmi di formazione di NOU, LLC e COO.
  3. Istituzioni professionali. Forniscono formazione in programmi di istruzione professionale secondaria.
  4. Università. I programmi di istruzione superiore e di ricerca sono condotti in queste istituzioni.

Insegnamento giusto

Hanno soggetti con livello superiore o secondarioformazione professionale e soddisfare i requisiti previsti nei libri di riferimento delle qualifiche, nonché gli standard professionali. I regolamenti prevedono un elenco di posizioni per dipendenti e capi di istituti di istruzione. È approvato dal governo.

Status legale di specialisti

Sotto lo status legale dell'insegnantesi dovrebbe capire il complesso del suo lavoro, garanzie sociali, compensazioni, restrizioni, responsabilità e obblighi. Sono stabiliti dalla legge. In Russia, lo status degli insegnanti è considerato speciale nella società. Conformemente a ciò, vengono formate condizioni appropriate per svolgere le loro attività didattiche. In Russia, gli specialisti sono dotati di libertà e diritti, garanzie statali, sostegno sociale volto a garantire un elevato livello professionale di dipendenti, aumentando la loro importanza, così come il prestigio del lavoro.

attività educative direttamente

Possibilità legali

Attraverso attività educative, i dipendenti delle organizzazioni godono dei diritti di:

  1. Libertà di insegnamento, espressione, indipendenza. Questi ultimi devono essere intesi come non interferenza nel loro lavoro da parte di soggetti terzi.
  2. Libertà di scelta e applicazione di mezzi, metodi e forme di istruzione e formazione scientificamente fondati.
  3. Iniziativa creativa, sviluppo e utilizzo di programmi e tecniche di copyright all'interno di oggetti, corsi, discipline, piani specifici.
  4. La scelta di libri di testo e sussidi didattici, materiali e altri mezzi in conformità con il programma educativo secondo le modalità specificate nella legislazione.
  5. Partecipazione allo sviluppo di curricula, orari, corsi, materie, discipline.
  6. Implementazione di attività scientifiche e tecniche, di ricerca, creative, internazionali e sperimentali, implementazione e sviluppo di innovazioni.
  7. Uso gratuito delle risorse informative, visite alle biblioteche.
  8. Partecipazione alla gestione di un istituto scolastico, anche nella composizione di organi collegiali, secondo le modalità previste dallo statuto.
  9. Associazione nelle organizzazioni sindacali pubbliche nelle forme e secondo le regole stabilite dalla legge.
  10. Partecipazione alla discussione di questioni relative alle attività dell'istituzione, anche attraverso organi di governo e associazioni pubbliche.
  11. Appello alla commissione autorizzata a risolvere controversie tra soggetti del processo educativo.
  12. Tutela della dignità e dell'onore, indagine equa e obiettiva delle violazioni delle regole dell'etica professionale.

Orario di lavoro

È formato in conformità con la posizione di uno specialista. L'orario di lavoro di un dipendente di un istituto di istruzione comprende:

  1. Attività pedagogica educativa.
  2. Lavoro educativo
  3. Interazione individuale con gli studenti
  4. Ricerca, lavoro scientifico e creativo.
  5. Altre attività previste nella descrizione del lavoro o individualmente. Comprende, ad esempio, lavori diagnostici, metodici, preparatori, ecc.

sviluppo di attività educative

Doveri specifici di uno specialistastabilito nel contratto di lavoro e nella descrizione del lavoro. Il rapporto tra insegnamento e altre attività educative nel quadro della settimana lavorativa o dell'anno scolastico è stabilito dagli atti locali pertinenti dell'organizzazione. Ciò tiene conto delle qualifiche e della specialità del dipendente, nonché del numero di ore del piano.

Attività direttamente educative

Viene effettuato in collaborazione con gli adulti. L'attività educativa è, in parole semplici, il lavoro di formazione e di educazione di un bambino. Può manifestarsi in varie forme: gioco, ricerca, comunicazione, lavoro, musica e arte, ecc. L'attività educativa è l'interazione con gli studenti, finalizzata alla padronanza di determinati materiali in una o più aree.

Lavora con bambini in età prescolare

Le attività educative nelle istituzioni educative prescolari sono condotte utilizzando vari metodi e forme di interazione. La loro scelta dipende da:

  1. Risolvere problemi specifici nella formazione.
  2. Contenuto del curriculum
  3. Il grado di sviluppo del programma educativo di DL.

classificazione

Esistono i seguenti tipi di lavoro a seconda del contenuto del curriculum:

  1. L'attività educativa combinata è una combinazione di vari metodi e forme o attività didattiche che non hanno alcuna connessione logica. Ad esempio, dopo aver disegnato un gioco mobile.
  2. Le attività educative integrate sonolavoro che comporta l'attuazione di compiti con mezzi diversi in presenza di legami associativi tra loro. Ad esempio, dopo una conversazione sulle regole della sicurezza antincendio, inizia a disegnare poster tematici. In questo caso, una azione domina e la seguente la integra.
  3. Attività educative integrate Implica la combinazione di conoscenze provenienti da diverse discipline su base paritaria. Allo stesso tempo, l'integrazione non è meccanica o arbitraria. Il programma di attività educative in questo caso dovrebbe essere formato in modo tale che le conoscenze si arricchiscano e si completino reciprocamente nel processo di risoluzione dei compiti didattici.

Attualmente, la priorità è considerata un lavoro complesso. Ti permette di risolvere diversi problemi contemporaneamente.

programma di attività educative

Struttura del lavoro

Attività educativecondizionalmente diviso in tre parti. Sono inestricabilmente legati da metodologia e contenuti comuni. Queste parti sono: l'inizio, il corso e il completamento dell'attività. Il compito principale dell'insegnante è definire chiaramente lo scopo del processo. Lo specialista deve determinare quale carattere saranno le attività educative: lo sviluppo o l'insegnamento esclusivo. In quest'ultimo caso, l'interazione con un adulto accumula l'esperienza necessaria. Con la natura in via di sviluppo dell'attività, i bambini stessi acquisiscono conoscenze utilizzando le competenze acquisite. Nel corso della lezione, l'insegnante attira la partecipazione di tutti i bambini, tenendo conto delle caratteristiche individuali di ciascuno di essi. Nel corso dell'interazione, i bambini sviluppano abilità e la capacità di analizzare e controllare il loro comportamento.

Specificità delle classi

Attività educative per bambinideterminati dettagli. Prima di tutto, si manifesta nella struttura delle occupazioni. In particolare, in tenera età si svolgono sotto forma di giochi. Il numero di bambini che partecipano alla lezione dipenderà non solo dalla loro età specifica, ma anche dal contenuto del curriculum. Il lavoro deve avere un carattere di azione chiara. Nei gruppi più grandi, i bambini sono coinvolti nell'organizzazione del contesto della lezione. Questo è molto utile per migliorare l'interesse cognitivo Nel frattempo, la chiave sarà la natura della formulazione e il contenuto dei compiti. Nel tempo, i bambini sono abituati alle regole di comportamento stabilite. Lo specialista ricorda regolarmente prima e durante la lezione Al termine, l'insegnante insieme ai bambini forma una conclusione generale. In questo caso, lo specialista crea le condizioni in base alle quali la conclusione finale sarebbe il risultato del lavoro mentale degli studenti.

attività educative per bambini

Risorse fisse

L'attività educativa (pedagogica) è implementata usando varie tecniche. Sono divisi in 5 categorie:

  1. Mezzi informativi e materiali. Nel senso tradizionale, includono aiuti visivi, attrezzature e altri oggetti con l'aiuto di quale attività cognitiva viene svolta.
  2. Strumenti linguistici Questa categoria è considerata abbastanza estesa. Include non solo le lingue parlate (native e straniere), ma anche quelle specializzate. Questi ultimi, ad esempio, includono le lingue di segnali stradali, circuiti elettrici, disegni, arte e così via.
  3. Mezzi logici Il pensiero verbale-discorsivo è considerato il più alto grado di abilità mentali. I mezzi logici si formano in una persona gradualmente attraverso la percezione visiva-efficace e figurativa. Contribuiscono alla formazione di abilità per porre e comprendere domande, trovare soluzioni per loro, fare le operazioni necessarie per questo in mente e trarre le giuste conclusioni.
  4. Strumenti matematici. Sono formati con l'aspetto delle idee del bambino sui numeri e sul conteggio. Lo sviluppo di strumenti matematici continua nel processo di studio delle scienze esatte.

attività educative

Va detto che il miglioramento di questiGli strumenti di cui sopra sono un problema abbastanza vasto e quasi inesplorato. La sua ricerca è urgentemente necessaria ora. Il miglioramento dei fondi influenzerà lo sviluppo delle attività educative in generale.

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