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Design sociale

La progettazione sociale è un metodoeducazione pubblica di scolari e studenti. Il suo principale significato didattico è la creazione di condizioni in cui gli studenti possano ritrovarsi a vivere in una società. La tecnologia del design sociale consente agli alunni di attraversare i principali stadi della socializzazione, di imparare come interagire nella società con gli adulti. Li aiuta a formare la loro visione del mondo, la loro visione.

Il design sociale è taleattività che ha un significato sociale, produce un effetto nella società. Il risultato finale per gli studenti dovrebbe essere la creazione di qualcosa (non necessariamente materiale), assolutamente nuovo per loro e con un'applicazione pratica. Questa attività dovrebbe essere pienamente pensata, sviluppata e implementata dagli studenti stessi. Nel corso della sua implementazione, interagiscono con la cultura degli adulti, il loro mondo, e attraverso questo contatto si formano le loro abilità comportamentali nella società.

Certo, il design sociale non è l'unica attività della gioventù moderna. È intrecciato con molte altre specie ed è impossibile senza la comunicazione interpersonale.

Il design sociale è uno dei modil'espressione di idee sulla questione del cambiamento del mondo, dell'ambiente circostante impostando compiti, obiettivi, azioni specifici. Descrive anche le risorse che è necessario attirare per implementare i piani e specifica il periodo di tempo per la loro implementazione.

Le modifiche che si propone di condurre nell'ambiente circostante possono essere fornite sotto forma di:

1) descrivere a parole le azioni necessarie che devono essere prese per apportare cambiamenti;

2) i calcoli necessari per l'attuazione dei piani;

3) grafici, diagrammi, disegni, ecc.

Allo stato attuale, le istituzioni educative implementano i seguenti tipi di progetti sociali dei loro alunni:

- informazioni (gli studenti lavorano con i dati su qualsiasi problema, li analizzano, li riassumono e quindi forniscono l'intero pubblico);

- applicato (applicazione pratica del risultato del lavoro sul progetto);

- ricerca (gli studenti devono, mentre attraversano le fasi caratteristiche di questo studio scientifico, esplorare un compito creativo, la cui soluzione è certamente sconosciuta);

- gioco, ruolo (gli studenti provano su se stessi ruoli sociali specifici in base al contenuto del progetto e li perdono);

- progetti costituiti da una serie di diverse tecniche (creatività, ricerca, ecc.).

Il design sociale, come ogni tecnologia educativa, persegue determinati obiettivi e svolge i suoi compiti. I suoi obiettivi sono:

1) inclusione degli studenti nell'attività per risolvere un problema nella pratica con i propri sforzi;

2) nel richiamare la loro attenzione sui problemi che sono rilevanti nella società.

I compiti che riguardano il design sociale:

1) formazione di capacità di comportamento competente nella società;

2) migliorare le abilità e le abilità utili insocium (compilazione di calcoli di risorse necessarie, pianificazione di attività future, analisi preliminare dei risultati desiderati e possibili risultati) nella pratica;

3) rafforzare la capacità di lavorare in gruppo.

Nell'attività del progetto è molto importantedistribuzione dei doveri tra i membri del team. Dopo tutto, è chiaro che una persona, mentre sta sviluppando piani, conducendo trattative e sondaggi, alla ricerca di sponsor, non è in grado di fare tutto il lavoro, più qualitativamente. A tal fine, nell'attività del progetto c'è anche una divisione del lavoro, quando a ciascun partecipante viene assegnata un'occupazione secondo le sue capacità e la forza delle sue capacità.

Lavorare su un progetto di questo tipo è importante per tutti gli studenti, in quanto li aiuta a sentire la loro importanza nella società, a riconoscere nuove opportunità, a migliorare il loro status nella loro istituzione educativa.

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